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CLACSO - Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales"The Latin American Council of Social Sciences (CLACSO) is a non-governmental international organization with UNESCO associate status, established in 1967. We currently bring together 654 research centers and graduate schools in the field of the social sciences and humanities in 51 Latin American countries and other continents." -- CLACSO Like many left institutions, CLACSO was and remains largely white, suffering the additional handicap of being based in Argentina, a largely white country (with significant invisibilized Africans). This can be seen in the introductory video up on CLACSO's site. CLACSO undertands this needs to change and its first foray into the world of afrodescendientes appears to have been this course, which includes Zuleica Romay of Casa de las Americas: Grupo de Trabajo: Afrodescendencia, racismo y resistencias en el Caribe 12/1/2015. Subsequently, it developed the following working groups, or Grupo de Trabajo CLACSO: - Afrodescendencias y propuestas contrahegemónicas, coordinadora: Rosa Campoalegre - Crisis civilizatoria, reconfiguraciones del racismo, movimientos sociales afrolatinoamericanos. Coordinadores: Agustín Lao-Montes y Diógenes Rafael Díaz Campos |
ESPECIALIZACIÓN Y CURSO INTERNACIONAL - Estudios Afrolatinoamericanos 12/23/2018 CLACSO: "El
campo de estudios afrolatinoamericanos investiga e intenta desmontar los
mecanismos de poder que reproducen las estructuras de desigualdad y las
ideologías y culturas que sostienen el racismo contemporáneo, con sus secuelas
trágicas de violencia y exclusión. El campo se ha desarrollado en respuesta a y
en dialogo activo y fructífero con el activismo afrodescendiente. Desde sus
iniciativas, demandas y proyectos, los activistas producen saberes sobre las
poblaciones afrodescendientes de la región que enriquecen el campo y lo empujan
hacia nuevas direcciones. Aunque las mismas no estén codificadas en el lenguaje
académico, dichas iniciativas y demandas reflejan lecciones aprendidas y generan
nuevas agendas de investigación y estudio, ancladas en las realidades de la
región y en las comunidades."
Contra el
racismo y los racistas - #CLACSO2018 12/12/2018 CLACSO TV: con la
participacion de Alejandro de la Fuente y otros.
La interpelación da resultados 12/11/2018 Esther Pineda: "La interpelación
da resultados, ante las críticas y cuestionamientos
https://iberoamericasocial.com/recolonizacion-clasismo-y-r…/ CLACSO se ha visto
obligado a modificar el equipo docente de la especialización en Estudios
Afrolatinoamericanos y ha incorporado a varios y varias afrodescendientes
latinoamericanos. Sin embargo, esto no es suficiente, estos docentes
afrodescendientes en su mayoría son incorporados en las materias optativas, y en
la fundamentación del programa mantiene que “investiga e intenta desmontar los
mecanismos de poder que reproducen las estructuras de desigualdad y las
ideologías y culturas que sostienen el racismo contemporáneo, con sus secuelas
trágicas de violencia y exclusión."
Esta potente crítica 12/3/2018 Microsesiones Negras: "Empezamos la semana
con esta potente crítica que nos comparte nuestra hermana,compañera y doscente
de La Escuela De Incidencia Política Para Comunidades Negras y Afrodescendientes
2018 Esther Pineda, y que sentimos va de la mano con lo que hemos venido
hablando en los últimos días desde este pequeño espacio. ¿Quienes tienen el
poder de nuestra voz como comunidad negra?."
Recolonización, clasismo y racismo: CLACSO y los estudios “Afrolatinoamericanos” 12/2/2018 Iberoamerica
Social: "El campo se ha desarrollado en respuesta a y en dialogo activo y
fructífero con el activismo afrodescendiente. Desde sus iniciativas, demandas y
proyectos, los activistas producen saberes sobre las poblaciones
afrodescendientes de la región que enriquecen el campo y lo empujan hacia nuevas
direcciones. Aunque las mismas no estén codificadas en el lenguaje académico,
dichas iniciativas y demandas reflejan lecciones aprendidas y generan nuevas
agendas de investigación y estudio, ancladas en las realidades de la región y en
las comunidades”. Desde esta perspectiva abiertamente clasista, racista y
colonialista, es posible entender que para CLACSO la población afrodescendiente
no produce conocimiento sino “saberes”, que dentro de la población
afrodescendiente no hay intelectuales sino solamente “activistas”, y, que lo
producido por los afrodescendientes no está “codificado” dentro de los
parámetros de la academia, por lo cual, aquello producido por los
afrodescendientes de América Latina debe ser apropiado, reinterpretado,
“codificado”, academizado, publicado y enseñado -al mejor estilo de la
evangelización colonial- por las elites blancas europeas o norteamericanas a los
eternos ignorantes e incivilizados negros latinoamericanos."
Inscripción abierta-Especialización en Estudios Afrolatinoamericanos CLACSO
ALARI 11/26/2018 GEALA: "Hasta el 17 de marzo de 2019 se encuentra abierta
la inscripción a la Especialización y Curso Internacional en Estudios
Afrolatinoamericanos organizado por el Consejo Latinoamericano de Ciencias
Sociales (CLACSO) y el Afro-Latin American Research Institute at the Hutchins
Center (ALARI), Harvard University."
Afrolatinidades, racismo y resistencias 11/21/2018 CLACSO: "Presentación de
la Especialización y Curso Internacional Estudios Afrolatinoamericanos
CLACSO-Afro-Latin American. Research Institute at the Hutchins Center.
Presentación del libro “Estudios Afrolatinoamericanos: Una introdución”."
Black Rights and Anti-Racism, From Hampton Roads To Cuba 11/16/2017 New
Journal & Guide: "This past October, I was privileged, as a professor, to
represent NSU for a groundbreaking post-graduate seminar in celebration of the
50th anniversary of the Latin American Council for Social Sciences (CLACSO).
Students from 15 Latin American countries and the United States debated the most
salient issues of black activism, equal rights and citizenship in the
hemisphere. Every Cuban advocate for a public debate on the resurgence of
anti-black racism since the crisis-ridden 1990s has heard of Norfolk State. Over
a period of six years, more than fifty NSU students have traveled to Cuba for
study abroad programs in which these issues were studied in historical and
contemporary perspective."
Escuela de Posgrado - PRIMERA ESCUELA INTERNACIONAL DE POSGRADO 7/15/2017 ALARI: "ALARI
is working with Clacso - Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales and CIPS
(Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociales) on postgraduate course
"Beyond the Decennial of Afrodescendants" to be offered in Havana, October
10-13."
Grupo de Trabajo: Afrodescendencia, racismo y resistencias en el Caribe 12/1/2015 CLACSO: con
Zuleica Romay
Mas alla del decenio de los pueblos afrodescendientes, 2017, coordinado por
Rosa Campoalege y Karina Bidaseca (libro, PDF, descarga gratis)
Estudios afrolatinoamericanos: Una introducción (libro PDF, descarga gratis)
Alejandro de la Fuente. George Reid Andrews. [Editores]
Roquinaldo Ferreira. Tatiana
Seijas. Peter Wade. Brodwyn Fischer. Keila Grinberg. Hebe Mattos. Frank Guridy.
Juliet Hooker. Tianna Paschel. Paulina Alberto. Jesse Hoffnung-Garskof. Doris
Sommer. Robin Moore. Paul Christopher Johnson. Stephan Palmié. Karl Offen. Lara
Putnam. Jennifer Jones. [Autores de Capítulo]
Colonized Progressives: Why do so many progressive authors render afrodescendants invisible?
"To express knowledge or ignorance of a fact or information about something, use “saber.” To say that one is or is not acquainted with a person, a place, or an object, use conocer." -- studyspanish.com/grammar/lessons/sabcon
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